Les sciences humaines englobent les matières scolaires traditionnelles telles que l'histoire et la géographie, qui sont combinées et enseignées ensemble à l'école Haut-Lac par le biais de thèmes interconnectés.
Ces thèmes offrent aux élèves des classes enfantines et primaires des expériences d'apprentissage enrichissantes, mettant l'accent sur les sciences humaines en tant qu'étude des lieux dans le temps, plutôt que comme des matières académiques distinctes. Ils sont centrés sur des concepts clés et abordent quatre grands enjeux mondiaux, ou « C » : conflit, culture, communication et conservation.
Cette approche permet aux apprenants de comprendre d'autres personnes, d'autres lieux, d'autres cultures et d'autres histoires. Les thèmes deviennent de plus en plus complexes chaque année, passant d'un « C » culturel sur l'interaction entre les personnes et les lieux dans le cercle arctique en E3 aux questions liées au mouvement des droits civiques en P5. Cela garantit une progression dans l'apprentissage au fur et à mesure que les élèves avancent dans leur scolarité.
Développer la pensée critique
Notre programme d'études bilingue sur mesure « Learning Means the World » se concentre sur chaque apprenant en tant que citoyen du monde.
Les élèves sont invités à explorer les problèmes auxquels les gens sont confrontés, à analyser différents points de vue et à comparer les perspectives. Cette approche place l'apprenant au cœur de l'enseignement des sciences humaines, l'encourageant à penser de manière critique et à s'interroger sur son rôle dans les concepts de lieu et de temps.
En développant leurs propres opinions et en réfléchissant, ils s'engagent dans un apprentissage significatif.
Apprendre les uns des autres
L'apprentissage par les pairs est valorisé à Haut-Lac par des échanges réguliers entre les classes.
Au cours de ces échanges réguliers, des classes d'âges différents partagent leur apprentissage en évaluant et en comparant les individus et les sujets étudiés dans le cadre de chaque thème.
Lors d'un récent échange portant sur la communication « C », une classe de P3 a présenté sa compréhension de l'animation à une classe de P2. En retour, la classe de P2 a expliqué aux élèves de P3 le fonctionnement des réseaux informatiques.
Concrétiser les leçons
Les sciences humaines à Haut-Lac privilégient l'apprentissage en situation réelle grâce à des sorties régulières sur le terrain et à des expériences pratiques.
Lors d'une récente journée grecque, les classes de P2 se sont déguisées en philosophes et en guerriers, ont préparé des salades grecques et ont construit un temple grec. Leur créativité a été encore plus stimulée lorsqu'ils se sont imaginés en experts grecs guidant leurs parents, les « novices grecs », dans la création d'un bracelet de paix symbolique, destiné à apporter la paix dans leur pays.
Les élèves de Haut-Lac sont fiers de présenter leur travail à travers des expositions, des cartes, des chronologies et des présentations. Lors d'une visite informelle dans une classe de P3, j'ai assisté à une excellente explication du système de gouvernance du canton de Vaud dans le cadre de leur thème sur la loi et l'ordre. Cela a conduit à une discussion sur les différentes formes de démocratie, à laquelle j'ai eu le plaisir de participer. Cette expérience m'a donné un aperçu de la curiosité et de l'apprentissage mené par les élèves, qui caractérisent l'école. Je suis reparti enrichi de cette visite.
Les humanités à Haut-Lac permettent aux élèves de mieux comprendre leur place dans le monde.
Elles leur fournissent les outils et les compétences nécessaires pour devenir des apprenants tout au long de la vie et des citoyens du monde. Les sciences humaines les encouragent à donner un sens au monde en explorant les différences et les similitudes humaines et physiques à travers le monde.
En fin de compte, elles leur offrent les moyens de jouer un rôle positif dans les lieux et les moments qu'ils rencontreront tout au long de leur vie, après leur passage à Haut-Lac.
Tom Chatfield
Responsable des Sciences Humaines
